WORKSHOPS DIGITALE LEHRE @HSRM

Im Rahmen des Angebots werden die Tools Vips und Courseware in Stud.IP vorgestellt.

Entdecken Sie mit Vips eine mühelose Methode zur Umsetzung von formativem Assessment in Ihrer Stud.IP-Veranstaltung. Innerhalb Ihrer Stud.IP-Veranstaltung können Sie Aufgaben erstellen, die von den Studierenden bearbeitet werden können. 

Courseware bietet Ihnen die Möglichkeit multimediale Lerneinheiten direkt in Ihrer Stud.IP Veranstaltung zu integrieren. Somit können Sie direkt dort Selbstlerneinheiten für Ihrer Studierenden zur Verfügung stellen. Innerhalb von Courseware können Sie eine Vielzahl von Gestaltungs- und Kommunikationselementen verwenden, um strukturierte Lernmodule zu erstellen. Diese Lernmodule können Ihre Präsenzveranstaltungen ergänzen und die Studierenden beim Selbststudium unterstützen. 

Inhalte: 

• Einführung in Vips
  • didaktische Szenarien und Aktivierung in einer Veranstaltung
  • Anlegen von Aufgabenblättern / Modi der Aufgaben
  • Ergebnisse und Korrektur
• Einführung in Courseware
  • didaktische Szenarien und Aktivierung in einer Veranstaltung
  • Erstellung von strukturgebenden Elementen (Seiten, Abschnitte, Blöcke)
  • Inhalte erstellen / einbetten
  • Import / Export 

Vorabinformationen zur Lernmanagement-Plattform Stud.IP erhalten Sie hier.

Termin: Montag, 27.05.24, 15:00-16:30 Uhr 

Ort: online (Zoom X)

Referent:in: M.A. Nina Christ 

Anmeldung (bis 23.05.24) per Email an didaktik(at)remove-this.hs-rm.de 

Die Einsatzszenarien von (digitalen) Portfolios sind vielseitig. Portfolios können beispielsweise als  Reflexionsinstrument von Lernprozessen fungieren oder als  Leistungsnachweis eingesetzt werden.

Im Rahmen des Workshops wird die Arbeit mit (digitalen) Portfolios aus didaktischer und technischer Perspektive beleuchtet. Hierbei steht die Umsetzung mit Stud.IP im Fokus. Anhand praktischer Beispiele wird demonstriert, wie auch Studierende eigene Portfolios anlegen können. 

Inhalte:

• Was ist ein (digitales) Portfolio?
• Einsatzszenarien
• Aufbau, Struktur und Gestaltungskriterien von Portfolios
• technische Umsetzung im LMS Stud.IP (mit Courseware)
• Export von Portfolios

Termin: Donnerstag, 13.06.24, 12:00-13:30 Uhr 

Ort: online (Zoom X)

Referent:in: Dr. Silke Masson, M.A. Nina Christ 

Anmeldung (bis 10.06.24) per Email an didaktik(at)hs-rm.de 

Die webbasierte Anwendung Particify (ehemals ARSnova) zählt zu den Audience Response Systemen (ARS). Diese ermöglichen die Durchführung anonymer Abstimmungs- und Rückmeldeprozesse und können so die Interaktion in Lehrveranstaltungen fördern.

Die Abstimmungen eignen sich besonders zum Einstieg in Diskussionen, zur Klärung von Fragen sowie zur Aktivierung der Studierenden. Zudem erhalten Lehrende oder Seminarvortragende ein sofortiges Feedback über den Wissensstand der Lernenden. Particify kann somit als didaktisches Instrument zur Ausgestaltung unterschiedlicher Lehr- und Lernszenarien dienen. Die hochschuleigene Installation von Particify steht allen Angehörigen der Hochschule RheinMain unter https://arsnova.hs-rm.de zur Verfügung.

Inhalt:

• Überblick über den Funktionsumfang von Particify 
• didaktische Szenarien 
• Gelingensfaktoren für den Einsatz des Audience Response Systems in der Hochschullehre 

Termin: Mittwoch, 12.06.24, 13:00-14:30 Uhr

Ort: online (Zoom X)

Referent:in: M.A. Alina Ziegler

Anmeldung (bis 10.06.24) per Email an didaktik(at)hs-rm.de

Das Kursdesign bei der Gestaltung von Onlinekursen spielt eine große Rolle. Für den Lernprozess ist es wichtig, dass die Struktur und der inhaltliche Aufbau des Kurses erkennbar ist. Dies erleichtert Studierendenden den Einstieg in neue Lernsituationen.

Lernmodule sind digitale Bücher, die sie mit interaktiven Elementen anreichern können. Neben Text und Abbildungen können auch Videos, Fragen oder andere interaktive Elemente eingefügt werden. Sie können Lernmodule für die Wissensvermittlung und die Selbstlernphasen einsetzen.

In diesem Workshop lernen Sie die unterschiedliche Gestaltungsmöglichkeiten sowie den Lernmodul-Editor kennen.

Inhalte:

• Strukturierungselemente und Seiteneditor
• Kursoberflächen durch Objektblöcke und Sortierung individuell gestalten
• Nutzung von Stylesheets im Kurs  
• Gliederung mit Kapiteln und Seiten
• Medien & Videos einbinden
• Interaktive Lerninhalte einbinden 
• Lernfortschritt zur sequenziellen Freischaltung von Lernmodulen einsetzen

Termin: Donnerstag, 02.05.24, 16:00-17:30 Uhr 

Ort: online (Zoom X)

Referent:in: M.A. Julia Geißler, M.A. Lisa Ulzheimer

Anmeldung (bis 29.04.24) per Email an didaktik(at)remove-this.hs-rm.de 

Lehr-/Lernvideos können in der Hochschullehre vielfältig eingesetzt werden – zur vertiefenden Vor- oder Nachbereitung einer Lehrveranstaltung, zur Veranschaulichung von komplexen Sachverhalten oder als interaktives Element zur Aktivierung Ihrer Studierenden. Neben der Möglichkeit, Videos über „Screencasting-Methoden“ (Bildschirmaufnahme) zu erstellen, gibt es vielfältige weitere Methoden, um Lernvideos ansprechend zu gestalten.

In diesem Workshop haben Sie die Gelegenheit, Tools und Hilfsmittel zur Videoerstellung und Nachbearbeitung kennenzulernen. Sie erhalten einen Überblick über die Einsatzszenarien und Möglichkeiten der Videoerstellung mit Panopto und Camtasia. 

Inhalte:

• Überblick über die Einsatzszenarien und Möglichkeiten der Videoerstellung an der HSRM mit Panopto und Camtasia 
• Videos didaktisch aufbereiten und mit geeignetem Tool produzieren 
• einfache Videoschnitt- und Audionachbearbeitung durchführen
• Videos auf den Lernplattformen der HSRM veröffentlichen

Termin: Mittwoch, 22.05.24, 15:00-17:00 Uhr

Ort: online (Zoom X)

Referent:in: M.A. Lisa Ulzheimer, M.A. Nina Christ 

Anmeldung (bis 20.05.24) per Email an didaktik(at)hs-rm.de

Wir beraten Sie gerne bei der Konzeption und Umsetzung didaktischer und digitaler Elemente in der Lehre oder bieten individuelle Workshops für Ihren Fachbereich oder Ihre Organisationseinheit an.

Gerne möchten wir Weiterbildungsangebote entwickeln und durchführen, die Lehrende dabei unterstützen, E-Learning Szenarien anzuwenden und die digitalen Tools an der HSRM einzusetzen. Aus der Vielzahl der vorhandenen Tools ergeben sich verschiedene Angebote mit unterschiedlichen Anwendungsniveaus. Im diesem Zusammenhang sind wir immer an spezifischen Bedarfen interessiert.

Haben Sie bereits ein konkretes Angebot im Kopf oder möchten Sie für Ihren Fachbereich spezifische Themen rund ums Thema Digitales Lehren und Lernen aufgreifen? Kontaktieren Sie uns jederzeit!