KI-Tools haben das Potenzial, wissenschaftliches Schreiben weitreichend zu verändern. Welche möglichen Veränderungen insbesondere auf Hochschulen im Zuge der KI-Entwiclungen zukommen, formulieren die neun Autor:innen in diesem neuen Diskussionspapier in Form von zehn Thesen.  Die Thesen wurde durch Beteilung der Schreibexpert:innen Anika Limburg (LLZ) und Isabella Buck (CCC) und neun weiteren Expert:innen verfasst und vermitteln einen Überblick zur Tragweite der KI-induzierten Disruption und damit einhergehenden, möglichen Veränderungen des wissenschaftlichen Schreibens. Hier können Sie das Diskussionspapier herunterladen.