Fachbereich Sozialwesen

Repräsentative Studienbefunde verweisen darauf, dass mehr als die Hälfte (54%) der deutschen Bevölkerung (ab 15 Jahre) nur ein eingeschränktes Gesundheitskompetenzniveau aufweist. Besonders betroffen sind (junge) Personen in besonderen Lebenslagen, deren sozioökonomischer Status niedrig eingestuft ist. Trotz der rasant wachsenden Informationsfülle im Internet und der hohen Verfügbarkeit und Nutzung internetbasierter Medien im Jugendalter bestehen bislang kaum wissenschaftliche Erkenntnisse zur digitalen Gesundheitskompetenz bei Heranwachsenden. Das Forschungsvorhaben zielt darauf ab, Erkenntnisse zur allgemeinen und digitalen Gesundheitskompetenz von Heranwachsenden zu erheben. Dazu werden in einem Mixed-Methods-Design Schülerinnen und Schüler der 8. und 9. Klassen an insgesamt 17 hessischen weiterführenden Schulen befragt. Parallel dazu werden strukturelle Merkmale der beteiligten Schulen erfasst und über qualitative Interviews Erfahrungen, Einschätzung und Haltungen von Lehrkräften eruiert, die in den befragten Schulklassen unterrichten. Die so erhobenen Befunde werden auf einem Transfertag mit Expertinnen aus Schule, Wissenschaft sowie der Fachpraxis der Gesundheitsförderung und Medienbildung im Hinblick auf ihre Entwicklungsimplikationen diskutiert, reflektiert und in mögliche Handlungsempfehlungen überführt.