AI-Powered Education for Active Learning Through Participation

Ausgangspunkt des Projekts ist ein bekanntes Dilemma: Umweltwissen und Handlungsbereitschaft sind da – doch es fehlt oft an Optimismus und konkretem Handeln, um die Klimakrise ausreichend anzugehen. In dem interaktiven Escape-Game begegnen Schüler:innen verschiedenen Klimaperspektiven in Form von KI-basierten Charakteren, die zeigen, was heute in Sachen Klimaschutz schon funktioniert (z. B. lokale Energiewende), wie eine positive Zukunft aussehen kann und welche individuellen wie kollektiven Handlungsmöglichkeiten es gibt. Gemeinsam sammeln und diskutieren die Lernenden diese Impulse, um dem fiktiven, KI-basierten Klimawissenschaftler Prof. Polm dabei zu helfen, seine defekte Klimasimulation zu reparieren. So erleben sie Selbstwirksamkeit und entwickeln lösungsorientiertes Denken. Das Spiel wird in Workshops eingesetzt, in denen die Perspektiven diskutiert und zusätzlich Grundlagen zu kritischem Denken im Umgang mit KI vermittelt werden.