Wie erfahren Jugendliche demokratische Selbstwirksamkeit in Beteiligungsformaten und wie können bisher nicht erreichte Jugendliche gezielter angesprochen werden? Diese Fragen leiten die formative Evaluation des Wiesbadener Rahmenkonzepts zur Jugendbeteiligung. Ziel ist es, Barrieren und Gelingensbedingungen diversitätssensibel zu analysieren und Beteiligungsformate gezielt weiterzuentwickeln, insbesondere für marginalisierte Gruppen. Die Evaluation basiert auf einem multimethodischen Design, das Perspektiven von Jugendlichen, Fachkräften sowie Politik und Verwaltung einbezieht. Untersucht werden unterschiedliche Formate sowie die Schnittstellen zu Verwaltung und Politik. Zentrale Ergebnisse werden anhand von digitalen Beteiligungspanoramen visualisiert und dienen als Reflexionsgrundlage für die Weiterentwicklung der Formate, deren Wirkungen ebenfalls evaluiert werden. Eine Steuerungsgruppe begleitet diesen Prozess aktiv. Die Evaluation liefert praxisnahe Erkenntnisse zur Förderung demokratischer Teilhabe und schließt Forschungslücken in der kommunalen Jugendbeteiligung. Mithilfe einer Transferstrategie werden die Ergebnisse für den wirksamen Einsatz in anderen Kommunen aufbereitet. Die Evaluation reagiert damit auf die wachsende Skepsis junger Menschen gegenüber demokratischen Prozessen und entwickelt konkrete Handlungsvorschläge, um benachteiligte Jugendliche stärker einzubinden.